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北京市“探索城乡教育一体化的有效途径”项目结题会顺利召开

2014/4/16 6:56:00  北京市教育委员会

1月10日,北京市“探索城乡教育一体化的有效途径”项目结题会顺利召开。国家教育部基础教育一司司长王定华、市教委副主任付志峰、市教委专职委员李奕出席会议。市教委有关处室负责人、各区县教委主管领导及项目负责人、北京师范大学项目组以及部分专家共计60余人参加会议。
  北京教科院副院长褚宏启教授代表项目组做项目结题报告。报告指出,项目围绕缩小城乡质量差距的核心,从人才培养、教育投入、人事管理、办学体制以及随迁子女教育等五个维度推进实验。项目实施以来,全市统筹城乡教育投入,统筹布局规划,统筹中小学建设,稳步推进城乡一体化学校、北京数字学校等政府实事工程,设立了随迁子女义务教育市级专项资金,推进教师流动。区县积极探索了集团化、学区制、办学联盟、学校发展共同体等多种实践模式。房山区教委、密云县教委、人大附中二分校、丰台区教委就项目实践成果进行交流发言。
  北京教育学院副院长杨志成、北师大教育学部兼职教授文喆、首都师范大学副校长孟繁华、北京师范大学教育学部教授袁桂林、北京师范大学认知神经科学与学习研究所教授边玉芳组成专家组对项目进行评议。北京教育学院副院长杨志成代表专家组发表结题鉴定,专家组认为,项目实施目标明确,重点突出,研究成果丰富,实践成果初步显现,一致通过对项目的结题鉴定。
  市教委专职委员李奕在讲话中指出,要从贯彻落实十八届三中全会精神和市委市政府教育综合改革决策部署的高度,充分认识城乡教育一体化发展的重要意义,把城乡教育一体化的关注点从缩小差距转向共同发展。要优化农村教育布局,突出农村教育特色,使农村教育形成首都基础教育新的增长点和教育高地,促进城乡教育协调发展。
  国家教育部基础教育一司司长王定华充分肯定了北京市“探索城乡教育一体化的有效途径”项目取得的成果,并对深化项目成果提出三点建议,一是要更加聚焦区域内城乡教育一体化;二是要更加关注义务教育;三是要对随迁子女教育问题进行实事求是的研究。
  “探索城乡教育一体化的有效途径”是北京市承担的国家教育体制改革项目之一,2011年市教委启动项目实施,将东城等11个区县纳入项目试点范围。三年来,项目取得的实践和理论研究成果,产生了广泛的积极影响。


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